党校教学科研人才的养成
吴敬秋 2022-05-16 13:59
刀在石上磨，人在事上练。党校教师要成为高素质教学科研人才，必须围绕党校“干部培训、思想引领、理论建设、决策咨询”四大作用发挥这一目标，勤学苦练、查漏补缺，以扎实的基本功为党校教学科研服务。
严谨治学，站稳讲台。党校是干部培训的主渠道，党校教师是干部培训主力军。党校教师面对的群体是已经完成国民教育系列、进入党治国理政各个层级岗位的领导干部，要站稳党校讲台，必须坚持教育者先受教育，以严谨的治学态度勤学善思，努力学习掌握真理，善于运用传授真理，切实用党的真理力量去引导人，用自己的人格力量去感染人，在教学实践中不断提高教学水平。一是打牢政治根基。学为人师、行为世范，一名合格的党校教师，最重要的就是把党校姓党坚持好，坚定对马克思主义的信仰，坚定对中国特色社会主义和共产主义的信念，坚定对党和人民的忠诚，学深悟透习近平总书记关于党校工作重要论述，践行“让有信仰的人讲信仰”要求，把党校教师姓党的要求渗透到思想深处，夯实“吾道一以贯之”的政治根基。二是夯实理论功底。党校要办好，必须有一大批名师。名非天造，必从其实。理论只有彻底才能说服人。党校教师要认真学习马克思主义基本理论特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，不断夯实理论功底，努力成为马克思主义理论大家、知名专家，帮助学员念好共产党人的“真经”，把马克思主义立场、观点、方法学到手，掌握看家本领。三是丰富实践经验。全部社会生活在本质上是实践的。党校教师要坚持理论联系实际的马克思主义学风，虚心向群众学习、向实践学习，主动到党政机关或基层挂职锻炼，落实好蹲点调研制度，加深对国情党情的认识，增强分析和解决问题的能力。不断在教学实践中提高教学艺术，创新教学方式方法，积累教学经验，不断增强教学的针对性和实效性。
坚守阵地，提高思想引领力。早在延安时期，毛泽东就深刻指出，我们办党校，就是要使我们同志的政治水平和理论水平提高一步，使我们党更加统一。党校教师要在坚守好党的思想理论阵地中不断提高思想引领能力。努力成为理论武装的高手。科学的理论武装是凝聚人心、团结向上的关键环节。党校教师要提高思想引领力，不断推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想走深走心走实，引导学员更好用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作；提高讲好党性教育必修课的能力，引导学员修好共产党人的“心学”，坚定理想信念，弘扬主旋律。涵养推进理论创新的素养、提高思想引领力，大力推进理论创新是先决条件。马克思主义理论必须中国化才能落地生根、时代化才能深入人心。党校教师要坚决扛起推进党的理论创新的政治责任，紧紧围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，积极开展理论攻关，形成有分量、有新意的研究成果，不断提升理论创新能力。练就守护阵地的本领。党校作为马克思主义、中国特色社会主义的前沿阵地，不是世外桃源，意识形态领域的许多重大问题都会在这里汇聚。党校教师要提高政治判断力政治领悟力政治执行力，练就草摇叶响知鹿过、松风一起知虎来、一叶易色而知天下秋的“火眼金睛”，善于从学员的言论中捕捉苗头、预判倾向、发现问题，准确区分政治原则问题、思想认识问题、学术观点问题，敢于发声亮剑、抵御错误思潮，善于解疑释惑、壮大主流思想。
守正创新，增强理论建设能力。理论研究是党校教育的基础，科研工作是关系党校长远发展的大事。党校教师要静得下来、坐得下去，扎扎实实搞好科研，努力提升科研素养。要以党校教学为目标，充分发挥马克思主义学科优势，坚持科研为提高教学质量服务，为推进党的理论创新服务，为党委政府决策服务，以党的创新理论为研究重点，以工作对象为研究对象，以正在做的事情为研究样本，努力实现教学出题目、科研做文章、成果进课堂、建议进决策的良性互动、一体发展；守好正，紧紧围绕党的中心工作，认真研究、宣传、阐述党的思想理论，加强党的基本理论研究，把研究阐释习近平新时代中国特色社会主义思想作为科研工作的中心任务，把握好科研工作的政治取向，实现政治立场坚定性和科学探索创新性的有机统一；不断创新，坚持与时俱进的马克思主义理论品格，在丰富实践的基础上大胆探索，在科学认识的前提下勇于创新，丰富理论创新形式，并不断完善理论创新机制，加强同党委和政府部门、高等学校、科研院所的科研协作，积极开发利用学员的科研资源。
脚上沾满泥土，精于咨询服务。成为党和国家的重要智库，是习近平总书记对党校寄予的期望，也是党校的职能定位。党校教师要勤动腿善用脑巧用笔，成为决策咨询的行家里手。一是坚持正确导向。坚持需求导向和问题导向深入调查研究，积极开展决策咨询。加强对国家中长期发展战略问题的前瞻性研究，加强对重大现实问题和突出矛盾的对策性研究，加强党情政情社情信息反映和研究，及时反映重要思想理论动态，为党委政府提出有价值的对策建议，而不坐而论道、禁中清谈。二是淬炼清新文风。“为世用者，百篇无害；不为用者，一章无补”。党校教师要坚决摒弃“党八股”“洋八股”“土八股”问题，不断推动话语体系和表达方式创新，善于提炼观点、准确驾驭文字，不断淬炼“短实新”的清新文风，坚持言之有物、言之有理、言之有据，提高以文资政水平。三是注重成果转化。哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。党校教师要多向基层问策，多向群众问计，多向学员求教，努力做到察实情、献实言、出实招、见实效，以“冒热气”“沾露珠”“接地气”“用得上”的咨询报告，进入党委政府决策咨询视野，变成推动经济社会高质量发展的实招硬招。
【作者系湖北省黄冈市委党校副校长】
【来源：学习时报】